教師**進(jìn)行微課錄制，結(jié)局感觸很深
發(fā)布時(shí)間：2019-12-04 06:54:24
在信息大爆炸的當(dāng)今年代，微博、微信、微商等“微”日子方法正逐漸占領(lǐng)人們的日子，成為人們快速發(fā)布信息、傳遞信息、獲取信息的中心途徑。而“微課”這一概念在教育上的悄然興起讓我進(jìn)一步 感受到日子處處無“微”不*。 “微課”全稱“微型視頻課程，它是以教育視頻為首要出現(xiàn)方法，圍繞學(xué)科知識點(diǎn)、例題習(xí)題、疑難問題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教育過程及相關(guān)資源之有機(jī)結(jié)合體。 **次觸摸“微課”是在2015年的3月，區(qū)上安排咱們進(jìn)行了半響的“微課程”制作練習(xí)，當(dāng)時(shí)，練習(xí)人員講了好多種方法我聽的是云里霧里，只覺得制作“微課”好難，除了用手機(jī)直接攝像錄制這種方 法簡略可行之外，其他方法我一概沒聽懂。本學(xué)期初，區(qū)教育局舉辦了一次“微課”競賽，要求每位小學(xué)教師有必要參與，于是，對此一知半解的我硬著頭皮錄制了人生中**個(gè)“微課”作品。 由于微課自身就定位在“微”，時(shí)刻很短，一般都在5到10分鐘，所以內(nèi)容的挑選十分要害，在這么短的時(shí)刻內(nèi)要把知識點(diǎn)講清楚，就有必要捉住重難點(diǎn)并且精粹言語。因此，我在選定了邊說邊操作的課型 《平行四邊形的面積》之后，就開始精心設(shè)計(jì)教案，把要講的每一句話都細(xì)心寫在白紙上，默念多遍以致十分了解。在裁制教具時(shí)，我特意剪了好多個(gè)完全相同的赤色長方形卡紙，打算重錄的時(shí)分用。 攝影之前，我將寫好解說詞的白紙用透明膠布粘在電腦屏幕下端，方便操作時(shí)能抬眼看清要說的話。然后在辦公桌上鋪一張大些的黃色卡紙作為底板，用它來調(diào)配赤色長方形色彩鮮明而亮麗。 *今中止，我精心錄制了八節(jié)“微課”視頻均得到了家長和孩子們的喜歡及贊賞，教育作用也不錯(cuò)。經(jīng)過重復(fù)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)看似簡略簡單操作的手機(jī)攝影微視頻其實(shí)并不簡略，聽起來感覺很凌亂的“錄屏 軟件”使用起來其實(shí)比手機(jī)攝影要簡略好用得多。必須是你得親身實(shí)踐，切身體會。
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